2015/01/04
BES與江南水鄉(xiāng)的不解之緣
昆山中學(xué)是江蘇省首批四星級(jí)普通高中，也是2019年獲評(píng)江蘇省高品質(zhì)示范高中首批建設(shè)培育學(xué)校。校園內(nèi)設(shè)有江南園林建筑區(qū)域，校方希望在此建立傳播江南文化的展覽館。但江南水鄉(xiāng)的概念內(nèi)容多、范圍廣，僅僅600㎡的空間無(wú)法完美表達(dá)出江南水鄉(xiāng)的靈動(dòng)。校方自己多次設(shè)計(jì)的方案都被推倒重來(lái)，最終陷入了設(shè)計(jì)困境。BES將目光投向?qū)W校最重要的組成部分“學(xué)生”，邀請(qǐng)昆山中學(xué)的學(xué)子主動(dòng)參與到設(shè)計(jì)中，通過(guò)一磚一瓦親手打造自己夢(mèng)中的江南，并與意大利建筑協(xié)會(huì)合作，輔助其將江南意蘊(yùn)和西方建筑技巧巧妙結(jié)合，并運(yùn)用先進(jìn)的媒體藝術(shù)等展示手段呈現(xiàn)出學(xué)生心中的江南。BES相信，這一定將是昆山中學(xué)最美的風(fēng)景線。
本次設(shè)計(jì)的項(xiàng)目是昆山中學(xué)的展廳設(shè)計(jì)。作為江蘇省模范重點(diǎn)高中，國(guó)家級(jí)示范級(jí)全日制四星級(jí)高中， 昆山中學(xué)有著更開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，多元化的思維模式與學(xué)習(xí)方式，希望莘莘學(xué)子可以在不同文化的碰撞中成長(zhǎng)，尋找到更豐富的生命意義。然而本次項(xiàng)目的內(nèi)容呈現(xiàn)之多，文化更新的活躍，可使用的展廳面積之小，想要傳播古典文化之難，這些都困擾著BES。但最終BES經(jīng)過(guò)多維度多層次的調(diào)研、摸索、探討，積極和意大利建筑協(xié)會(huì)相互合作為昆山中學(xué)設(shè)計(jì)出一個(gè)國(guó)際化，多樣化的特色展廳。
亮點(diǎn)一：BES深入走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，在展廳陳設(shè)中利用設(shè)計(jì)的藝術(shù)手法，巧妙地在規(guī)定的區(qū)域中留白。把想象的空間返還給學(xué)生。一萬(wàn)個(gè)人眼中有一萬(wàn)個(gè)哈姆萊特，每個(gè)人的心里有著自己獨(dú)一無(wú)二的江南印象，有著自己眷戀的昆山中學(xué)回憶。BES利用空間陳設(shè)，場(chǎng)景布置為學(xué)生們提供個(gè)人展示的舞臺(tái)。讓他們來(lái)創(chuàng)造自己眼中的江南水鄉(xiāng)，把魂?duì)繅?mèng)縈的江南場(chǎng)景帶入校園。
亮點(diǎn)二：BES利用大面積的水景開闊空間，在不破壞江南意境美的基礎(chǔ)上結(jié)合蓮花的元素，將蓮葉變成展示臺(tái)，既可展示又可以給水池增加一份獨(dú)特的江南美。
亮點(diǎn)三：BES使用多樣化，多形式的展示設(shè)計(jì)手段，豐富展示語(yǔ)言，提升展廳的科技感，激勵(lì)學(xué)生們奮勇學(xué)習(xí)。比如裸眼3D手法，懸掛特色燈箱燈籠，懸掛投影字的雕塑，層疊方盒子，設(shè)計(jì)船塢情景模擬等。
亮點(diǎn)四：BES沿著水岸依次排列插入平面的水幕墻。用有機(jī)玻璃作為載體，在上面雕刻衣食住行，詩(shī)詞歌賦等民風(fēng)風(fēng)俗。和周圍環(huán)境融為一體，相得益彰。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
BES希望可以通過(guò)這一展廳達(dá)到在此傳承發(fā)展歷史的古典文化，發(fā)揚(yáng)昆山中學(xué)精神的目標(biāo)。和優(yōu)秀的人在一起，變得更優(yōu)秀。BES求同存異攜手意大利建筑協(xié)會(huì)一起設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的展廳。
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